【编者按】多年来，学校党委高度重视立德树人，实践育人，引导广大青年学子自觉走与工农相结合、与实践相结合的正确成长道路，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学校重视加强学生社会责任感教育，注重强化实践教学环节，大力加强学生创新精神和实践能力培养，不断提高人才培养质量。在校党委的领导下，校团委精心组织、各部门协调配合、各学院认真落实，我校深入开展了大学生文化科技卫生暑期“三下乡”社会实践活动和多种形式的志愿服务活动，取得丰硕成果。1991年以来，学校已连续26次荣获国家级大学生社会实践活动先进单位和优秀服务团队称号。为隆重纪念建党97周年、推动“两学一做”常态化、开展“讲严立”主题教育活动，我校认真组织开展了以“新时代•新征程”为主题的“三下乡”社会实践活动。为生动反映一线火热的实践生活，展示学子的青春风采，我们组织记者深入生活，深入一线，深入现场，以独特的视角和笔触深度报道实践活动。

2018年淮北师范大学教育学院暑期社会实践“三下乡”团队，分赴延安、南京、合肥、安庆等地进行社会实践，探寻不同时期历史故事，通过鲜活历史事件，学习革命精神，传承红色基因，不忘初心，牢记使命，为中国梦建设贡献力量，做新时代好青年。

延安筑梦红色之旅，寻梦历史，追忆红情

延安是中华民族重要的发祥地之一、黄帝陵就安卧在延安黄陵县，被炎黄子孙尊称为“人文初祖”。二十世纪上半叶，延安在中华民族历史上写下了辉煌的一页。革命先辈刘志丹、谢子长创立的陕北革命根据地，成为中央红军长途征战的落脚点。从1935年到1948年，延安是中国共产党中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争等中国革命历史上一系列重大事件，形成了自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神。

7月22日，教育学院“闪闪红星”小分队来到陕西省延安市，学习延安精神，传承红色基因。团队成员围绕“一条路线、两个纪念馆、三座大山、四个革命遗址”展开活动。一条路线即党在延安时期革命根据地的转移路线：由凤凰山转移到杨家岭，再到枣园，最后在王家坪落脚；两个纪念馆即延安市革命纪念馆和延安大学校史馆；三座大山即凤凰山、清凉山和宝塔山；四个革命遗址即凤凰山革命遗址、杨家岭革命遗址、枣园革命遗址和王家坪革命遗址。通过重走红色革命圣地，团队成员深刻地学习到革命先辈坚韧不拔，刻苦拼搏、艰苦奋斗的大无畏精神。红色精神是中国共产党人前进的精神引导，作为青年学子，传承红色精神，义不容辞，将红色精神融入到以后的人生道路之中，再踏新征程！

勿忘国耻，牢记使命，吾辈当自强

司马迁曾说：“常思奋不顾身，而殉国家之急”；习近平总书记说：“实现中国梦必须弘扬中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄”。7月22日，教育学院另一暑期社会实践团队赴南京大屠杀遇难同胞纪念馆，进行爱国主义教育暑期实践活动。在纪念馆内，面对一个个惨痛的教训，一堆堆泣血的白骨，令人痛心的数字，鲜活的图片，团队成员深刻感受到中国人民遭受的沉重苦难，明白今天生活来之不易。作为新时代青年学子，我辈应当铭记历史，居安思危，警钟长鸣，牢记使命，奋发图强，为实现中华民族伟大复兴增砖添瓦。

筑梦红色渡江，缅怀革命先烈

渡江战役是解放战争中至关重要的战役，有着极其重要的地位和作用，渡江战役的胜利，基本上瓦解了国民党腐败统治。为了解这一段历史，学习革命先辈精神，教育学院又一支暑期社会实践团队，赶赴合肥渡江战役纪念馆进行社会实践活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国之情。渡江战役则历时42天，人民解放军在广大人民群众支持下以木帆船为主要航渡工具，一举突破国民党军的长江防线，解放了南京、上海、武汉等大城市，为解放华东全境和向华南、西南地区进军创造了重要条件。团队成员通过瞻仰渡江战役纪念馆，了解渡江战役历史，学习渡江战役精神，增强对中国革命历史的认同感，激发爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，继承和学习革命英烈不畏艰难、勇于献身的革命精神，提升了个人的爱国情怀，不忘初心，脚踏实地向前出发!

关注特殊儿童，促进特殊教育发展

为加强对自身专业实践知识的认知，提高社会服务意识，发挥大学生志愿服务精神，特殊教育实践团队对特殊儿童进行家访活动，深入了解特殊儿童家庭环境，关心特殊儿童在家庭环境中的成长和生活，宣传家庭环境对于特殊儿童成长过程中的作用，宣传国家特殊教育政策，帮助特殊家庭树立信心。实践团队一行前往梦特尔教育机构，了解当前特殊教育现状，深入交流学习。通过观摩教师上课、与一线教师进行交流沟通等一系列实践活动，增强了同学们对于特教专业的学习兴趣、加深了同学们对于特殊儿童的理解、增进了两者之间的互动交流，提升了自身专业素质，进一步弘扬了十九大提出的办好特殊教育、努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育政策。

振兴乡村教育，解决新时代不平衡不充分矛盾

教育学院乡村教育调查团队前往安庆市岳西县五河镇进行为期7天的乡村教育状况社会调查。团队一行参观考察了当地中小学，开展校长专访和与当地乡村教师的经验交流等活动，探究中小学教学成功案例，学习、借鉴并传播先进的教学经验，践行相关教学活动，体验乡村教育的特点与不足，强化专业知识与技能。团队一行拜访了当地小学的退休校长，校长就当地学校教师资源、学生总体状况以及其他教育状况作了详细的介绍。他们还与当地教师进行深入交流学习，了解当地教育现状。通过调查，团队一行深刻认识到发展乡村教育的必要性与重要性，新时代不断推进教育改革发展、大力提高国民素质，我们更应当关注乡村教育。

追忆红色故事，传承革命精神；关注当下社会，推进时代发展。通过考察学习，各团队成员对近代中国历史、当今中国社会有了进一步了解。近代中国人民遭受了沉重苦难，我们的革命先辈用鲜血和生命为我们换来了今天的新生活。新时代新生活里也有新问题新矛盾需要我们去面对、去克服。作为新时代大学生、新青年，我们更应该珍惜当下的生活，继承革命先辈的艰苦奋斗、不怕牺牲的红色革命精神，不忘初心，牢记使命，学习革命精神，努力学好自身专业本领，提高专业综合素质，把自己的专业学习服务社会，服务大众，为中华民族伟大复兴贡献力量。

（文：张丙容 褚文星 史星宇 / 图：余琳娜 汤润州 罗霞 周锐 蔡瑞 / 审核：马伟 毛自鹏）